"Біз өз құқығымызды білеміз бе?» атты білгірлер байқауы

Конкурс знатоков «Знаем ли мы свои права?» 

Цель: Формирование правовой грамотности  студентов.

Задачи:

1. Знакомство с основными правами и обязанностями несовершеннолетних посредством игры;

2. Воспитание толерантного отношения к окружающим.

Ход мероприятия:

В1: Қайырлы күн, біздің ойынның қатысушылары мен қонақтары! Бүгін біз тағы да сөйлесіп, заңдарды кандай денгейде білетіндігімізді тексеру үшін жиналдық. 

В2:Добрый день, участники и гости нашей игры! Сегодня мы собрались, чтобы ещё раз поговорить и проверить, знаем ли мы законы. Как сказал великий мыслитель прошлого Цицерон, «законы должны искоренять пороки и насаждать добродетели».

Я вижу, что команды готовы выяснить, кто из них лучше разбирается в законах, но для начала разрешите представить многоуважаемое жюри, которое будет судить нашу игру (представление жюри). 

Предоставляется слово для председателя жюри 

В1: Ойынға 3 команда қатысады. Турнир 7 жарыстан тұрады. Жеңімпаз - ең көп ұпай жинаған команда. Капитандар жауаптарының кезектілігін анықтау үшін маған ұтыс баллдарды санау үшін келіңіздер. Сонымен, командалар құрылып, ойнауға дайын. Үстелдеріңіздегі карточкаларға команданың атын жазыңыз. 

В2:В игре участвуют 3 команды. Турнир состоит из 7 конкурсов. Победителем становится команда , набравшая большее количество баллов. Для того, чтобы определить последовательность ответов капитанов прошу подойти ко мне для жеребьевки.

Итак, команды сформированы и готовы к игре. Запишите название команды на карточки, которые стоят на ваших столах. Уважаемое жюри, ознакомьтесь с правилами заполнения игры. 

Итак, представление команд. Команды оглашают свое название и девиз.

1. Конкурс-блиц. 

Комадалар блиц қыздыру сұрақтарына жауап береді.

 Команды быстро отвечают на вопросы блиц-разминки. Для ответа на вопрос нужно поднять руку. Команда, которая не соблюдает дисциплину и правила ответа лишается 1 балла. 

Вопросы к блиц-разминке: 

- Конституция дегеніміз не? (негізгі заң)

- Что такое Конституция? (основной закон страны)

- ҚР ның конституция күні? ( 30 тамыз)

- Когда отмечается День Конституции? (30 АВГУСТА)

- Сіз өзіңіздің құқығыңызды қай жастан бастап толық көлемде пайдалана аласыз (18 жаста)

- С какого возраста можно самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права? (18 лет)

- КР дағы жоғарғы бас қолбасшы кім? ( Президент)

- Кто является Верховным главнокомандующим в РК? (Президент)

- ҚР ның басқару жүйесі? ( республиика)

- Форма правления в Казахстане? (республика)

- Біздің мемлекетіміздың атауы? ( РК немесе Казакстан)

- Назовите, как правильно называется наше государство? (РК или Казахстан)

- Мемлекеттік рәміздер? (ту,елтанба,әніұран)

- Назовите символы государства. (флаг, герб, гимн)

- Балаға және баланың білім алуына жауапкершілік кімнің мойынында? ( ата-анасы мен заң иелерінде) 

- Кто несет ответственность за образование ребенка? (родители или законные представители)

- Референдум деген не?  ( халықтың дауыс беруі, талқылауы)

- Что такое референдум? (всенародное голосование, обсуждение)

- ҚР да кай азаматтар ерекше, үлкен құқықтарға иелі? ( ешкім,барлық азаматтар тең құқыққа иеленеді)

- Кто из граждан РК обладает большими правами? (никто, все равны)

- Конституцияның кепілі кім? ( Президент)

- Кто является гарантом Конституции? (Президент)

 

2. Конкурс «Знаете ли вы закон»

В1: Сіздің назарыңызға әр түрлі жағдайлар ұсынылаты                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         н болады, заңды жауапкершіліктің қандай түрлері болатынын анықтап, «Қылмыстық жауапкершілік», «Әкімшілік жауапкершілік» белгілерін дұрыс көтеру қажет. Әр дұрыс жауап үшін 1 ұпай Экранға назар аударыңыз.

В2:Вашему вниманию будут предложены различные ситуации, необходимо определить, какие виды юридической ответственности наступают и правильно поднять таблички «Уголовная ответственность», «Административная ответственность». За каждый верный ответ по 1 баллу  Внимание на экран.

1 команда

       1. Студент терезені сындырды (әкімшілік)

       2. Заттың ұрланғанын біле тұра сатып алсаңыз (қылмыстық)

       3. Студент сабақ барысында мұғалімге жағымсыз сөз  айтты (әкімшілік)

1. Студент  разбил стекло (административная)

2. Гражданин сознательно купил ворованную вещь (уголовная)

3. Ученик нахамил учительнице во время урока (административная ответственность).

 

2 команда

       4. Заңсыз аулаушы 3 бекіре устап алса ( қылмыстық)

       5. Автобус жолаушысы жол ақысын төлемеді (әкімшілік)

       6. Оқушы көшедегі адамға көзіне тас тигізссе (әкімшілік)

4. Браконьер выловил 3 осетров (уголовная)

5. Пассажир автобуса не оплатил проезд (административная ответственность)

6. Пешеход перешел улицу в запрещенном месте (административная ответственность)

 

3 команда

7. Тепловоз жургізушісі жұмысына мас күйінде келсе ( әкімшілік)

8. Жүргізуші көлігіне ие бола алмай жанында турған машинаны қағып кетсе

( әкімшілік)

9. Оқушы автокөлікті айдап алып ,көлікті қағып түсірді( қылмыстық)

7. Машинист тепловоза явился на работу в нетрезвом состоянии (административная)

8. Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоявшую «Волгу» (административная)

9. Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили её (уголовная).

 

3. Конкурс черный ящик. 

В1: Сіз қорапта не бар екенін болжауыңыз керек. Дұрыс жауап 5 ұпаймен бағаланады. Сұрақтар жеребе бойынша кезек-кезек қойылады, егер жауап болмаса, сұрақ басқа командаға беріледі. Сұраққа назар аудару командаға ..... 

1. Қорапта латын тілінен мекеме, құрылғы деп аударылған нәрсе бар. (Конституция) 

2. Қорапта екі бөлімнен тұратын кітап бар: жалпы және арнайы. Біріншісі, атап айтқанда, қылмыс құрамының анықтамасын береді. (қылмыстық кодекс) 

3. Бұл әлемнің көптеген елдеріндегі адамдарды алаңдатады. Өркениетті елдердегі бұл зиянды құмарлықпен күресу үшін ол оны пойыздардың, вагон салондарының қарапайым вагондарына жібермейді. Бұған қоғамдық орындарда тыйым салынады: мектептерде, университеттерде, кинотеатрларда. Қара жәшікте не бар? (темекі)

В2:Необходимо угадать, что находится в ящике. Правильный ответ оценивается в 5 баллов. Вопросы задаются по очереди согласно жеребьевке, при отсутствии ответа вопрос переходит к другой команде. Внимание вопрос команде.....

1.. В ящике находится то, что в переводе с латинского означает установление, устройство. (конституция)

2. В ящике находится книга, состоящая из двух частей: общей и особенной. В первой, в частности, дается определение того, что считается преступлением. (уголовный кодекс)

3. Это волнует людей во многих странах мира. С этой пагубной страстью бороться в цивилизованных странах, не пускает в общие вагоны поездов, салоны самолетов. Это запрещено в общественных местах: в школах, вузах, кинотеатрах. Что находиться в черном ящике? (сигарета)

4. Конкурс  «Я знаю свои права» 

В1:Командаларға құқықтар кестесі көрсетілген карточкалар беріледі. (1-қосымша) Жүргізуші: Балалар, топтар бойынша құқықтар кестесін толтырыңдар.

В2 :Командам раздаются карточки, на которых есть таблица прав. (Приложение 1)

Ведущий: Ребята, заполните таблицу прав по группам.

 

5.Конкурс  «Я имею право»

В1: Әр командаға құқықтар жиынтығымен парақ (3-қосымша) келеді, оның ішінен сіз адам алатын нәрселерді таңдауыңыз керек: туғаннан, 14 жастан, 16 жастан, 18 жастан

В2:Каждая команда получает лист (Приложение 3) с набором прав, из которых нужно выбрать те, которые человек получает с: рождения, с 14 лет, с 16 лет, с 18 лет

 

6.Конкурс  “Анаграммы”

В1: Командалар бақылау парақтарын алады (6-қосымша) Тапсырма: бес минут ішінде мүмкіндігінше анаграммаларды тап. Ұпай саны команда болжаған анаграмма санына байланысты.

В2:Команды получают контрольные листы (Приложение 6) Задание: за пять минут отгадать как можно больше анаграмм. Количество баллов зависит от числа отгаданных командой анаграмм.

 

7.Конкурс  «Отгадай сказку»

1. Настенка сарайға құбыжықты көруге бара жатып, «Алқызыл гүл» ертегісінен қандай құқықты пайдаланды? Жауап: «Право на свободу передвижения». «Қозғалыс еркіндігіне құқық».

1. Каким правом воспользовалась Настенька из сказки «Аленький цветочек», отправляясь во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на свободу передвижения».

2. «Түлкі мен қоян» ертегісіндегі түлкі қандай құқықты бұзды? Жауап: үйге қол сұғылмаушылық құқығы.

2. Какое право нарушила лиса из сказки «Лиса и заяц»? Ответ: право на неприкосновенность жилища.

3. «Қасқыр мен жеті бала» ертегісіндегі қасқыр қандай құқықты бұзды? Жауап: өмір сүру құқығы.

3. Какое право нарушил волк из сказки «Волк и семеро козлят»? Ответ: право на жизнь.

4. Буратино Шушераны құйрығынан ұстап қандай құқықты бұзды? Жауап: адамның қауіпсіздігіне құқық.

4. Какое право нарушил Буратино,  схватив Шушеру за хвост? Ответ: право на личную неприкосновенность.

5. «Дюймовина» ертегісінде басты кейіпкердің қандай құқығы бірнеше рет бұзылған? Жауап: неке бостандығы құқығы.

5. Какое право главной героини было несколько раз нарушено в сказке «Дюймовочка»? Ответ: право на свободу вступления в брак.

6. Киплингтің Шер ханмен аттас ертегісіндегі Мауглидің қандай құқығы үнемі бұзуға тырысты? Жауап: өмір сүру құқығы.

6. Какое право Маугли в одноимённой сказке Киплинга постоянно пытался нарушить Шерхан? Ответ: право на жизнь.

7. Буратино әліпбиді бес алтынға сату арқылы қандай құқықты пайдаланбады? Жауап: білім алу құқығы.

7. Каким правом не воспользовался Буратино, продав азбуку за пять золотых? Ответ:  правом на образование.

 

Подведение итогов игры и награждение.

В1:Командалар барлық жарыстардан өтті. Қазылар алқасы ойын нәтижелерін есептеп жатқан кезде. Біздің қазылар алқасы жеңімпаз команданы жариялайтын салтанатты сәт келеді. Қазылар алқасының сөзі. Ойынымыздың соңында мен «өз құқықтарыңызды пайдаланып, сіз басқа адамдардың құқықтарын құрметтеуіңіз керек!» Дегім келеді. Сізге қалай қарағыңыз келсе, басқаларға да солай жасаңыз. Сонымен біздің ойынымыз аяқталды. Барлық қатысушыларға рахмет. сонымен қатар жауапкершілік. «Есіңізде болсын, өз құқықтарыңызды жүзеге асыру кезінде сіз басқа адамдардың құқықтарын құрметтеуіңіз керек!»

 

В.2  Команды прошли все конкурсы. Пока жюри подсчитывает итоги игры. Наступает торжественный момент, когда наше жюри объявит команду-победительницу. Слово жюри.

Слово для жюри:

И в заключение нашей игры хочется сказать “Помните, пользуясь своими правами, надо уважать права других людей!”. Поступай с окружающими так, как ты хотел бы, чтобы поступали с тобой.

Вот и закончилась наша игра. Спасибо всем участникам